Rutas Ágiles para el Emprendimiento
En este apartado presentamos las evidencias de nuestro proyecto de innovación educativa que consiste en el diseño y puesta en práctica de dos rutas ágiles que guían y proporcionan las herramientas y recursos necesarios para que nuestros estudiantes desarrollen sus proyectos de emprendimiento.
PROBLEMÁTICA U OPORTUNIDAD DE LA INICIATIVA (CALIDAD) ¿QUÉ ASPECTOS NOS PROPUSIMOS MEJORAR?
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La transformación digital de la educación presencial a otra virtual, debido a que el MINEDU, para hacer frente a la pandemia ocasionada por el Covid-19, se vio obligado a suspender indefinidamente las clases presenciales, generando la necesidad apremiante de adaptar el proceso enseñanza/aprendizaje de lo presencial a una modalidad íntegramente virtual, situación que implicaba hacer frente a diversos obstáculos tales como: uso de la tecnología como un medio esencial para lograr el aprendizaje del estudiante, dependencia total de la señal de Internet, distanciamiento social que impide la interacción docente-estudiantes y la elaboración de trabajo en equipos por parte de los estudiantes, falta de competencias digitales en docentes y estudiantes acostumbrados más al uso de las redes sociales, factor ocio del estudiante por no ser posible la supervisión directa del docente, desinterés del estudiante por las unidades didácticas de naturaleza cuantitativa y dudas en general sobre la calidad de la enseñanza/aprendizaje virtual.
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Las competencias emprendedoras de los estudiantes para que puedan insertarse en los entornos productivos como sujetos autónomos, emprendiendo con éxito y mejorando su empleabilidad en un contexto de pandemia caracterizado por niveles altos de incertidumbre, desempleo y competencia.
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El aprendizaje en unidades didácticas de naturaleza más cuantitativa que cualitativa como es el caso de Formulación y Evaluación de Proyectos, en un contexto de pandemia caracterizado por la no presencialidad en las aulas.
Fuentes de verificación
Pruebas/Evidencias
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FUENTES DE VERIFICACIÓN
Evidencia 2: Registro fotográfico
Rutas Ágiles para el Emprendimiento
Sigue esta ruta para crear y validar un modelo de negocio interactuando con los early adopters..
Sigue esta ruta para crear tu empresa y atender a todo el mercado objetivo.
Sigue esta ruta para crear y validar un modelo de negocio interactuando con los early adopters..
Proyecto Servicio Control de Inventarios y su Registro Contable en la empresa CYS TRUCK & ENERGY SAC
Bardales Aponte Melissa Vílchez Cruz María López Rojas Carla IV-A Contabilidad
Bardales Aponte Melissa Vílchez Cruz María López Rojas Carla IV-A Contabilidad
Proyecto Servicio de Afiliación de la empresa SEAT CARSPERU a un Estudio Contable para que se haga cargo de su contabilidad
Evidencia 3: Vídeo de la innovación educativa
Este es el vídeo promocional de nuestra metodología para el emprendimiento y que está ubicado en la página INICIO de nuestra plataforma.
Este vídeo muestra el recorrido por cada una de las rutas ágiles del emprendimiento.
PRUEBAS/EVIDENCIAS
BENEFICIARIOS DIRECTOS
FUENTE: REGISTROS OFICIALES DEL IEST ARGENTINA
VINCULACIÓN: ¿QUÉ HICIMOS PARA MEJORAR CADA ASPECTO?
La institución educativa implementó y puso en práctica el uso de Classroom (actividades asíncronas) y Google Meet (actividades síncronas), sin embargo, se pudo comprobar que, con este modelo, la mayoría de docentes continuaron priorizando el uso y lectura de diapositivas, con un enfoque más centrado en la enseñanza que en el aprendizaje.
PARA MEJORAR LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL: DE LO PRESENCIAL A LO VIRTUAL
Para nuestra innovación educativa, consideramos el método del aprendizaje basado en proyectos para que nuestros estudiantes sean protagonistas activos de su aprendizaje. Con este propósito, se rediseñó la plataforma virtual "Proyectos Lean" creando dos rutas bien definidas de navegación para el emprendimiento ágil tanto en modo Startup como en modo Empresa, y proporcionando, durante su recorrido, diversos recursos y herramientas a los estudiantes para que desarrollen sus iniciativas emprendedoras.
PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS DE LOS ESTUDIANTES
En cada ruta se implementó una serie de herramientas y recursos para desarrollar las competencias emprendedoras de nuestros estudiantes y para facilitarles el desarrollo de sus proyectos de emprendimiento. Por ejemplo, antes de iniciar el recorrido por la Ruta en modo Startup, el estudiante requiere conocerse a sí mismo y desarrollar competencias básicas para el emprendimiento, para este fin accede a los siguientes recursos:
Durante el recorrido de la ruta ágil en modo Empresa, el estudiante necesita conocer el Business Model Canvas y entrenarse en el modelado de negocios. Para desarrollar estas competencias accede a los siguientes recursos interactivos:
PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DEL PROCESO CUANTITATIVO DEL EMPRENDIMIENTO
Se enseñó a los estudiantes cómo representar, en modelos matemáticos, diversas situaciones que suelen presentarse en las diferentes etapas del emprendimiento y también cómo obtener una solución usando Solver de Excel, previo diseño adecuado de las hojas de cálculo.
IMPACTO: ¿QUÉ LOGRAMOS EN CADA ASPECTO?
Se logró la transformación digital con la implementación de nuestra plataforma virtual a través de la cual nuestros estudiantes, previa capacitación, recorrieron las rutas ágiles del emprendimiento, adquiriendo durante su recorrido las competencias necesarias para desarrollar, sin mayores dificultades, sus iniciativas emprendedoras y se sintieron más motivados usando las herramientas y recursos multimedia colaborativos de la plataforma virtual.
REPLICABILIDAD: ¿ES NUESTRA INICIATIVA TRANSFERIBLE, PUEDE REPLICARSE EN SITUACIONES Y CONTEXTOS SIMILARES?
La innovación educativa que se inició como piloto en la carrera de Contabilidad, desde el 2020 es aplicada en las tres carreras profesionales técnicas de nuestra institución educativa, para este fin se realizó una capacitación a todos los docentes para el manejo de la plataforma virtual.
Se capacitó a todos los docentes de las tres carreras profesionales técnicas de nuestra institución educativa en el manejo de nuestra plataforma virtual.
La innovación educativa también fue aplicada en el IESTP “Gilda Liliana Ballivián Rosado” a partir del año 2020 en la carrera profesional técnica de Administración de Empresas en la unidad didáctica Formulación de Proyectos de Inversión.
Nuestra iniciativa fue transferida/replicada en el IESTP Gilda Liliana Ballivián Rosado a partir del 2020.
INNOVACIÓN: ¿ES NUESTRA INICIATIVA INNOVADORA? ¿QUÉ ELEMENTOS ORIGINALES TIENE? ¿EVIDENCIAS?
Las “Rutas Ágiles Virtuales para el Emprendimiento” están diseñadas en una secuencia lógica de actividades y acompañadas con los recursos necesarios para que cada estudiante por su propia cuenta pueda crear su negocio en modo Startup (modelo de negocio validado con ventas efectivas en un pequeño grupo de clientes llamados early adopters) y también para que pueda realizar con éxito el tránsito al modo Empresa vendiendo su producto (bien y/o servicio) a todo el mercado objetivo.
Durante el recorrido por las rutas ágiles del emprendimiento, el estudiante accede a herramientas y recursos interactivos para que aprenda a emprender jugando y emprendiendo durante las horas asíncronas.
Como alternativa al management tradicional que prioriza la elaboración de un plan de negocio, nuestra innovación educativa utiliza una combinación de métodos ágiles que permiten enseñar a aprender a emprender emprendiendo y en contacto real con clientes potenciales.
Se ha adaptado la metodología de Google Ventures para la innovación denominado DESIGN SPRINT, de tal manera que permita validar un proyecto de emprendimiento máximo en cinco días. Esta metodología es muy similar a Design Thinking y nuestros estudiantes acceden a ella a través del siguiente enlace:
Los estudiantes también pueden acceder a “Servicios y Recursos Colaborativos” (mentoring, costos y presupuestos, financiamiento, registro de marca, recursos Sunat, Crea tu Empresa), a través del siguiente enlace:
SOSTENIBILIDAD: ¿ES NUESTRA INICIATIVA PERDURABLE EN EL TIEMPO, TIENE LOS RECURSOS HUMANOS Y FINANCIEROS NECESARIOS PARA CONTINUAR? ¿EVIDENCIAS?
Nuestra innovación educativa representa una vía, en el marco de los 5 pilares de la educación planteados por la UNESCO, con la finalidad que la educación sea una experiencia global que dure para toda la vida.
Pese a los esfuerzos de los gobiernos y otros actores, la educación actual sigue orientándose a que los alumnos “aprendan a conocer”, y en menor medida “aprendan a hacer”, es decir, no se desarrolla la habilidad de aplicar en la práctica lo aprendido, especialmente lo relativo a los medios de vida como el emprendimiento.
Por lo expuesto, nuestra innovación educativa es perdurable en el tiempo porque está enfocada en el desarrollo progresivo de una metodología para el emprendimiento, actividad que está en el ADN de todo ser humano y que permite su supervivencia en este mundo. En efecto, el emprendimiento es considerado por los diferentes gobiernos y entidades internacionales como un factor clave para la generación de empleo, la reducción de la pobreza y del hambre, por esta razón promueven el espíritu emprendedor e incentivan programas institucionales, mayoritariamente académicos, de capacitación sobre la capacidad emprendedora, el espíritu emprendedor y empresarial, cultura de emprendimiento y sociedad empresarial.
La innovación es un elemento vital de nuestra experiencia que también contribuye a su perdurabilidad porque el emprendedor siempre continuará innovando mediante la introducción de nuevos productos o la mejora de productos existentes, mediante la creación de nuevos procesos de producción, nuevos mercados, nuevas formas de organización o estructuración de la actividad económica. Precisamente, por efectos de la innovación, nuestra experiencia empezó el año 2016 y fue evolucionando a través de un proceso de mejora continua hasta convertirse actualmente en las “Rutas Ágiles Virtuales para el Emprendimiento”, las cuales vienen aplicándose desde el inicio de la pandemia hasta la actualidad.
Respecto a la disponibilidad de los recursos humanos y financieros, es preciso señalar lo siguiente:
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La innovación educativa ha sido diseñada e implementada en WIX que es una plataforma para la construcción de páginas Web en lenguaje de programación HTML5, siendo su característica principal el sistema Drag & Drop que permite arrastrar y soltar, lo que la hace muy intuitiva e ideal para que cualquier persona sin conocimientos de programación pueda crear un sitio en Internet.
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WIX ofrece un servicio básico gratuito con funciones limitadas, principalmente en el almacenamiento Web (500 MB) y en el ancho de banda (500 MB). Con estas restricciones, pero con imaginación y creatividad se logró el diseño e implementación de la innovación educativa, la cual se puso en práctica durante el año 2019 como “Proyectos Lean”. Luego, a causa de la suspensión indefinida de las clases presenciales por efecto de la pandemia del Covid-19, en marzo del 2020 se tuvo que rediseñar la plataforma virtual integrando las “Rutas Ágiles Virtuales para el Emprendimiento”.
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Si se requiere eliminar dichas restricciones, será preciso pasar del servicio gratuito a cualquiera de los tres planes alternativos ilimitados que ofrece WIX para Planes de Negocio e eCommerce: Business Básico US$17/mes (20 GB almacenamiento y 5 horas de vídeo); Business Ilimitado US$25/mes (35 GB almacenamiento y 10 horas de vídeo); y Business VIP US$35/mes (50 GB almacenamiento).